Комп'ютеризація навчального процесу - потреба сьогодення

Комп'ютеризація навчального процесу - потреба сьогодення

У наш час важко знайти га­лузь науки чи народного госпо­дарства, де не використовують комп'ютерну техніку. Сучасний розвиток інформаційних техно­логій дає змогу їм проникнути в усі сфери людської діяльності, стати незамінним помічником людини. Не виняток і сфера ос­віти. Важко уявити сьогодні освітній заклад, який не мав би комп'ютерного класу. Спочатку комп'ютери слугували лише для вивчення основ інформатики і програмування, нині стоїть пи­тання про використання комп'­ютерних технологій і техніки для проведення нестандартних уроків, перевірки знань учнів.

Згідно плану роботи навчально-методичного центру профтехосвіти у Миколаївській області у квітні 2007 року на базі професійно-технічного училища №9 відбулася обласна секція викладачів фізики і хімії на тему: «Використання комп'ютерної технології при викладанні фізи­ки і хімії».

Перед початком семінару директор училища О. В. Процак привітав гостей, розповів про історію виникнення навчально­го закладу, про теперішній стан училища, проблеми, які вирішує інженерно-педагогічний колек­тив.

Представники 24 училищ і ліцеїв стали учасниками пле­нарного засідання, на якому обговорювалися актуальні про­блеми використання комп'ютер­ної техніки при проведенні уроків.

Викладачі фізики відвідали урок, який провів Олександр Сергійович Драгуновський на тему «Електромагнітна індук­ція», використавши обладнання локальної мережі комп'ютерно­го класу і ряду навчальних про­грам. Викладач заздалегідь вив­чив можливість програмного забезпечення і послідовний ло­гічний ланцюжок наочностей і відеокліпів, які допомагали уч­ням групи №13 з професії «Шту­катур; лицювальник-плиточник» ефективно засвоїти новий ма­теріал, практично використати знання при виконанні відповід­ного лабораторного досліду і закріпити їх при виконанні тес­ту.

Викладачі хімії були запро­шені на урок Паславської Ган­ни Олександрівни на тему: «Класифікація хімічних ре­акцій», який також пройшов з використанням комп'ютерних технологій.

Для проведення уроку була використана навчальна програ­ма «Хімія 8», яка дала можливість учням поспостерігати ряд хімічних реакцій, визначити їх тип і узагальнити вивчений матеріал. Опитування учнів було здійснено також за допо­могою спеціальної програми у вигляді тестування. Після відкритих уроків фізики та хімії викладачі обмінялися набутим досвідом і програмним забезпе­ченням по своїх предметах, об­говорили проблеми практично­го використання комп'ютерної техніки на своїх уроках. Відміти­ли позитивні і негативні момен­ти процесу комп'ютеризації освітніх навчальних закладів стосовно викладання фізики і хімії, а також висловили ряд по­бажань щодо покращення освіт­нього процесу за допомогою комп'ютерних технологій.

Порадували учасників семі­нару и учні з професії «кухар, буфетник». Приготувавши смач­ний обід, вони чемно обслуго­вували гостей в новому при­міщенні буфету, яке було збудо­ване власними силами.

Результатом семінару став висновок про те, що програма комп'ютеризації навчального процесу дуже потрібна й акту­альна.

О. ПРОЦАК, директор ПТУ-9.